<?xml version='1.0' encoding='UTF-8'?><?xml-stylesheet href="http://www.blogger.com/styles/atom.css" type="text/css"?><feed xmlns='http://www.w3.org/2005/Atom' xmlns:openSearch='http://a9.com/-/spec/opensearchrss/1.0/' xmlns:georss='http://www.georss.org/georss' xmlns:gd='http://schemas.google.com/g/2005' xmlns:thr='http://purl.org/syndication/thread/1.0'><id>tag:blogger.com,1999:blog-7944362317194104158</id><updated>2011-04-21T20:04:35.846-07:00</updated><category term='movimientos sociales'/><category term='independencia'/><category term='obreros'/><category term='Michael Collins'/><category term='trade unions'/><category term='ludismo'/><category term='Ira'/><category term='trabajo infantil.'/><category term='condiciones de trabajo'/><category term='cartismo'/><category term='revolución industrial'/><category term='Irlanda'/><category term='Siglo XX'/><title type='text'>The history boys</title><subtitle type='html'>Creado por Moises Cohen y Hugo Yepes
Para la aula de Oxford del colegio Base</subtitle><link rel='http://schemas.google.com/g/2005#feed' type='application/atom+xml' href='http://cbasehistoriacoye.blogspot.com/feeds/posts/default'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/7944362317194104158/posts/default?max-results=100'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://cbasehistoriacoye.blogspot.com/'/><link rel='hub' href='http://pubsubhubbub.appspot.com/'/><author><name>Cohenmoises</name><uri>http://www.blogger.com/profile/09237619678959509713</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><generator version='7.00' uri='http://www.blogger.com'>Blogger</generator><openSearch:totalResults>9</openSearch:totalResults><openSearch:startIndex>1</openSearch:startIndex><openSearch:itemsPerPage>100</openSearch:itemsPerPage><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-7944362317194104158.post-5154840580605450746</id><published>2008-05-25T15:54:00.000-07:00</published><updated>2008-05-25T15:59:29.444-07:00</updated><title type='text'>Ideas del texto</title><content type='html'>Texto:&lt;br /&gt;&lt;blockquote&gt;Desde Stettin, en el Báltico, a Trieste, en el Adriático, ha caído sobre el continente un telón de acero. Tras él se encuentran todas las capitales de los antiguos Estados de Europa central y oriental (...), todas estas famosas ciudades y sus poblaciones y los países en torno a ellas se encuentran en lo que debo llamar la esfera soviética, y todos están sometidos, de una manera u otra, no sólo a la influencia soviética, sino a una altísima y, en muchos casos, creciente medida de control por parte de Moscú (...) Por cuanto he visto de nuestros amigos los rusos durante la guerra, estoy convencido de que nada admiran más que la fuerza y nada respetan menos que la debilidad (...) Es preciso que los pueblos de lengua inglesa se unan con urgencia para impedir a los rusos toda tentativa de codicia o aventura.&lt;br /&gt;Westminster College, Fulton, Missouri&lt;br /&gt;5 de marzo de 1946&lt;/blockquote&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Las principales ideas del texto son:&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;-Escrito el 5 de mayo de 1946 por Westminster College, Fulton, Missouri.&lt;br /&gt;-Cayó sobre el continente un telón de acero, donde se encuentran todas las capitales de los antiguos Estados de Europa central y oriental.&lt;br /&gt;-Todas las ciudades famosas, sus poblaciones y países a su alrededor, se encuentran en la esfera soviética.&lt;br /&gt;-Todos están sometidos, no sólo a la influencia soviética, sino a una creciente medida de control por parte de Moscú.&lt;br /&gt;-Por lo que se vio de los rusos durante la guerra, no hay nada que admiren más que la fuerza y nada respetan menos que la debilidad.&lt;br /&gt;-Los pueblos de lengua inglesa impiden a los rusos todo tipo de tentativa de codicia o aventura.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;object width="425" height="355"&gt;&lt;param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/hritCoznFTY&amp;hl=en&amp;color1=0x3a3a3a&amp;color2=0x999999"&gt;&lt;/param&gt;&lt;param name="wmode" value="transparent"&gt;&lt;/param&gt;&lt;embed src="http://www.youtube.com/v/hritCoznFTY&amp;hl=en&amp;color1=0x3a3a3a&amp;color2=0x999999" type="application/x-shockwave-flash" wmode="transparent" width="425" height="355"&gt;&lt;/embed&gt;&lt;/object&gt;&lt;br /&gt;Video American de publicidad anti-comunista&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/7944362317194104158-5154840580605450746?l=cbasehistoriacoye.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://cbasehistoriacoye.blogspot.com/feeds/5154840580605450746/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=7944362317194104158&amp;postID=5154840580605450746' title='0 comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/7944362317194104158/posts/default/5154840580605450746'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/7944362317194104158/posts/default/5154840580605450746'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://cbasehistoriacoye.blogspot.com/2008/05/ideas-del-texto.html' title='Ideas del texto'/><author><name>Cohenmoises</name><uri>http://www.blogger.com/profile/09237619678959509713</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-7944362317194104158.post-5298891483468496713</id><published>2008-05-25T15:48:00.000-07:00</published><updated>2008-05-25T16:01:09.168-07:00</updated><title type='text'>Definición de Guerra Fria</title><content type='html'>&lt;object width="425" height="355"&gt;&lt;param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/AzaceEJQWn4&amp;hl=en&amp;color1=0x234900&amp;color2=0x4e9e00"&gt;&lt;/param&gt;&lt;param name="wmode" value="transparent"&gt;&lt;/param&gt;&lt;embed src="http://www.youtube.com/v/AzaceEJQWn4&amp;hl=en&amp;color1=0x234900&amp;color2=0x4e9e00" type="application/x-shockwave-flash" wmode="transparent" width="425" height="355"&gt;&lt;/embed&gt;&lt;/object&gt;&lt;br /&gt;Este concepto designa la larga y abierta rivalidad que enfrentó a EE.UU. y a la Unión Soviética y sus respectivos aliados tras la segunda guerra mundial.&lt;br /&gt;El motivo de que la guerra fría no se convirtiera en "caliente" fue la aparición del arma nuclear.&lt;br /&gt;Los crecientes arsenales nucleares que las superpotencias fueron acumulando impidieron una guerra directa que nadie hubiera ganado.&lt;br /&gt;&lt;a href="http://www.kalipedia.com/kalipediamedia/historia/media/200707/17/hisuniversal/20070717klphisuni_119.Ees.SCO.png"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 320px;" src="http://www.kalipedia.com/kalipediamedia/historia/media/200707/17/hisuniversal/20070717klphisuni_119.Ees.SCO.png" border="0" alt="" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/7944362317194104158-5298891483468496713?l=cbasehistoriacoye.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://cbasehistoriacoye.blogspot.com/feeds/5298891483468496713/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=7944362317194104158&amp;postID=5298891483468496713' title='0 comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/7944362317194104158/posts/default/5298891483468496713'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/7944362317194104158/posts/default/5298891483468496713'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://cbasehistoriacoye.blogspot.com/2008/05/definicin-de-guerra-fria.html' title='Definición de Guerra Fria'/><author><name>Cohenmoises</name><uri>http://www.blogger.com/profile/09237619678959509713</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-7944362317194104158.post-8108358919961602875</id><published>2008-04-28T12:20:00.000-07:00</published><updated>2008-04-28T12:58:10.589-07:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='Michael Collins'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='Ira'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='Siglo XX'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='Irlanda'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='independencia'/><title type='text'>Tarea 8: Analisis de "Michael Collins"</title><content type='html'>&lt;object width="425" height="355"&gt;&lt;param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/uj7PfFlC4CU&amp;hl=en&amp;color1=0x006699&amp;color2=0x54abd6"&gt;&lt;/param&gt;&lt;param name="wmode" value="transparent"&gt;&lt;/param&gt;&lt;embed src="http://www.youtube.com/v/uj7PfFlC4CU&amp;hl=en&amp;color1=0x006699&amp;color2=0x54abd6" type="application/x-shockwave-flash" wmode="transparent" width="425" height="355"&gt;&lt;/embed&gt;&lt;/object&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;En esta tarea analizaremos la película &lt;a href="http://www.filmaffinity.com/es/film125552.html"&gt;"Michael Collins"&lt;/a&gt;  que habla del proceso de Independencia de Irlanda. &lt;a href="http://www.generalmichaelcollins.com/Michael%20Collins%20Life%20&amp;%20Times/Photo's%20/collins-painting.jpg"&gt;&lt;img style="float:right; margin:0 0 10px 10px;cursor:pointer; cursor:hand;width: 200px;" src="http://www.generalmichaelcollins.com/Michael%20Collins%20Life%20&amp;%20Times/Photo's%20/collins-painting.jpg" border="0" alt="" /&gt;&lt;/a&gt;Vamos a empezar con un análisis de la película, continuaremos con un análisis de los personajes, y concluiremos con un análisis de los hechos reales.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;La película trata de la vida de&lt;a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Michael_Collins_%28l%C3%ADder_irland%C3%A9s%29"&gt; Michael Collins&lt;/a&gt;,lider revolucionario Irlandés y Director de inteligencia del IRA, que murió en la&lt;a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Guerra_Civil_Irlandesa"&gt; Guerra Civil Irlandesa&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;El Alzamiento de Pascua de 1916 fue el inicio de las revueltas populares, y de la pelicula, con las manifestaciones en busca de libertad o de independencia por parte de los Irlandeses.&lt;br /&gt;Detienen a &lt;a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Eamon_de_Valera"&gt;de Valera &lt;/a&gt;y posteriormente a Collins que son artifices de todo, y cuando quedan libres, de Valera visita EE.UU cuando arranca la &lt;a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Guerra_anglo-irlandesa"&gt;guerra Angloirlandesa&lt;/a&gt;, en la cual Collins llevaba el control del ejército al no estar este.&lt;br /&gt;Empiezan a asesinar a oficiales británicos y destruyen el servicio de inteligencia británico situado en Irlanda, mas tarde empiezan las negociaciones, de Valera no esta de acuerdo con las condiciones que le ofrece la corona inglesa y al no estar  dispuesto a aceptarlas envia a Collins y a Griffith,que aceptan estas condiciones sin consultarselo a de Valera, que hace que se peleen.&lt;br /&gt;Collins presenta &lt;a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Tratado_anglo-irland%C3%A9s"&gt;el tratado &lt;/a&gt;en la asamblea y cuando es aprobado de Valera decide abandonarlo  para formar su propio grupo que va a ir en contra de este (el tratado).&lt;br /&gt;Los que estan a favor y los que estan en contra del tratado van a empezar a pelearse hasta empezar la guerra civil, que se ve muy bien en la pelicula, que finaliza con el asesinato de Michael y la derrota final de de Valera.&lt;br /&gt;Al finalizar en la película, muere collins y de Valera es el perdedor.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Neil_Jordan"&gt;Neil Jordan&lt;/a&gt; nacido el 25 de febrero de 1950 es un director de cine irlandés. Tal vez es más conocido por haber dirigido la aclamada película &lt;a href="http://www.filmaffinity.com/es/film417424.html"&gt;Juego de lágrimas &lt;/a&gt;y haber ganado un Oscar al mejor guión original en 1992 por la misma. El cine de Jordan, en esencia poético, tiende a explorar los espacios que se abren más allá del estado normal de conciencia, con frecuencia recurriendo a elementos plásticos que remiten a lo onírico. Sus películas adoptan un punto de vista enteramente subjetivo en torno a un único personaje protagonista.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Los irlandeses siempre habían sido irlandeses, de lealtad dudosa a la corona, y católicos, transformado en seña de identidad nacional. Enrique VIII, comenzó una política de reemplazo de población y de cero tolerancia a las rebeliones. Este proceso de ocupación terminó con un curioso nombre, “Plantación”, y fue aun más cruel. El experimento alcanzó su mayor éxito en algunos condados del Norte, donde los que se consideraban británicos llegaron a ser mayoría. El resto del país vivió de crisis en crisis, de rebelión en rebelión, y acabó gobernado directamente desde Londres, como una colonia, al perder su Parlamento propio. La inmovilidad política hizo que tomara siglos algo tan simple como darles el voto a los católicos, la inmensa mayoría del país.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Para 1900, la situación era insostenible y la presión política imponía como mínimo que la isla pasara a ser un dominio, como Canadá, con gobierno autónomo. Los “protestantes” bloquearon sistemáticamente cada una de las leyes, iniciativas y pedidos de autonomía de la isla. Pero Londres ya había aceptado la realidad cuando, en 1914, comenzó la Primera Guerra Mundial. Dos años después, en plena guerra y con cientos de miles de irlandeses sirviendo en las trincheras con los uniformes del rey, los nacionalistas irlandeses se alzaron en armas en Dublín. Duraron una semana, pero estrenaron la bandera tricolor, se inmolaron en una batalla perdida de antemano y proclamaron la República, “en nombre de Dios y de las generaciones muertas”.El ejercito británico los capturó, los juzgó como traidores a la patria en tiempos de guerra y comenzó a fusilar a los líderes, acto que no agrado a los irlandeses.&lt;br /&gt;&lt;a href="http://img5.allocine.fr/acmedia/medias/nmedia/18/36/10/94/18868880.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 320px;" src="http://img5.allocine.fr/acmedia/medias/nmedia/18/36/10/94/18868880.jpg" border="0" alt="" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;En 1919, ya ganada la guerra, hubo elecciones y los rebeldes, bajo la bandera del partido “Sinn Fein”, ganaron barriendo a todos los partidos tradicionales, más “políticos”. En lugar de tomar sus bancas en Londres, se reunieron en Dublín, se proclamaron como el gobierno legítimo de la República de Irlanda y ordenaron a su brazo armado, el IRA (Ejército Revolucionario de Irlanda) que comenzara el combate contra el ocupante. Como contaban con un inesperado genio militar en el Ministro Michael Collins y como lograron unificar de una vez la fragmentada opinión pública, ganaron la batalla. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Desde nuestro punto de vista, esta pelicula refleja muy bien los hechos reales y es muy adecuada para poder ver en una clase ya que a la vez que es amena, te relata todos los hechos historicos sucedidos, ademas le agrega ese toque de pelicula con el lio amoroso de Michael para darle mas emoción, si cabe, todavia a esta superproducción Irlandesa que desde nuestra humilde opinión se lleva un 8 sobre 10.&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/7944362317194104158-8108358919961602875?l=cbasehistoriacoye.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://cbasehistoriacoye.blogspot.com/feeds/8108358919961602875/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=7944362317194104158&amp;postID=8108358919961602875' title='0 comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/7944362317194104158/posts/default/8108358919961602875'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/7944362317194104158/posts/default/8108358919961602875'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://cbasehistoriacoye.blogspot.com/2008/04/tarea-8-analisis-de-michael-collins.html' title='Tarea 8: Analisis de &quot;Michael Collins&quot;'/><author><name>Cohenmoises</name><uri>http://www.blogger.com/profile/09237619678959509713</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-7944362317194104158.post-3239133290580183479</id><published>2008-02-16T16:27:00.000-08:00</published><updated>2008-02-16T16:34:45.602-08:00</updated><title type='text'>Consecuencias de la primera guerra mundial</title><content type='html'>&lt;object height="355" width="425"&gt;&lt;param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/9e2dqmUzWKs&amp;amp;rel=1"&gt;&lt;param name="wmode" value="transparent"&gt;&lt;embed src="http://www.youtube.com/v/9e2dqmUzWKs&amp;rel=1" type="application/x-shockwave-flash" wmode="transparent" width="425" height="355"&gt;&lt;/embed&gt;&lt;/object&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;Consecuencias económicas&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;En la mayoría de los países se recurrió a la economía de guerra planificada y dirigida por el Estado, lo que supuso el abandono del liberalismo económico. Debido a la colaboración de los sindicatos, el poder de las organizaciones obreras aumentó en la sociedad. Debido a que la mayor parte de los hombres se encontraban en el frente, existía una gran escasez de trabajadores lo que llevó a la mano de obra femenina, lo cual supuso un gran crecimiento del trabajo fuera del hogar. La conciencia nacional en ultramar experimentó un incremento al emplear a la población de las colonias como tropas. Debido al alto coste que suponía la guerra, muchos países que habían luchado por encima de sus recursos se arruinaron. Todo esto produjo un aumento de la inflación, se pidieron préstamos a particulares y se endeudaron con países extranjeros. El gran país beneficiado fue EEUU.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;Consecuencias sociales&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Los imperios alemán, austro-húngaro, ruso y turco desaparecieron debido a que no sobrevivieron a la guerra. El coste humano fue muy alto, en el frente se produjeron alrededor de diez millones de muertos, y las bajas civiles a causa del hambre y las enfermedades también fueron una cantidad muy alta. Otro aspecto importante, fue el efecto psicológico que la guerra produjo en la población, al igual que las secuelas físicas. La brutalidad de las campañas militares se incrementó debido al empleo de armas con poder destructor que habían sido utilizadas en la guerra. Para que no saliesen a la luz algunos movimientos en contra de la guerra, implantan una censura de prensa. Los pacifistas eran asesinados o encarcelados. El movimiento socialista se divide quedando por un lado, los fieles a una revolución contra los gobiernos burgueses, y por otro, los que apoyaron a sus gobiernos nacionales. Al principio de esta guerra, muchos intelectuales la observaban con entusiasmo, pero debido a los sufrimientos y a la prolongación de ésta, fueron llevados a la desilusión y a un pesimismo sobre la posguerra. Todo esto llevó al rechazo de la idea de progreso, de razón, etc...&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;Consecuencias políticas&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;El final de la guerra mostró la imposibilidad por parte de Europa de poder controlar por si sola las relaciones internacionales de una forma pacifica. Por otra parte, EEUU se convirtió en el líder de la posguerra y su presidente Wilson formuló los catorce puntos para una paz justa en 1918. Se firmaron cinco tratados de paz los cuales ponían fin a la guerra, el mas importante con Alemania el Tratado de Versalles. Se firmaron otros con Austria, Bulgaria, Hungría y Turquía. Al conjunto de todos ellos se le conoce como Paz de París, el cual pretendía que los nuevos regímenes políticos debían de ser fuertes para combatir frente al peligro de la propaganda revolucionario de los bolcheviques rusos. También pretendía que Alemania perdiera poder y quedara bajo control y que el mapa europeo se reestructurara para poder hacer frente a las demandas de las minorías nacionales. Los acuerdos de paz que lo componían no garantizaban que otra guerra pudiese estallar.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Dentro de la Paz de París, el Tratado de Versalles fue uno de los tratados mas importantes, ya que con se le impusieron duras condiciones a Alemania. Alemania tuvo grandes pérdidas territoriales como Alsacia-Lorena, mas destacado, otros territorios polacos, belgas y algunas ciudades libres. Las cláusulas militares de este tratado reflejaban la ocupación temporal en la zona del Rin, la desmilitarización de Renania y la gran reducción del Ejército, armada y aviación.&lt;br /&gt;&lt;a href="http://www.upf.edu/materials/fhuma/portal_geos/geo/img/1920.jpg"&gt;&lt;img style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 320px; CURSOR: hand; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="http://www.upf.edu/materials/fhuma/portal_geos/geo/img/1920.jpg" border="0" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;Las clausulas económicas llevaron al pago de reparaciones de la guerra, ya que fue considerado el país culpable de la primera guerra mundial.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Otras cláusulas fueron las que desembocaron en la prohibición a Alemania para ingresar en la Sociedad de Naciones, la cual se había creado en ese momento y era un organismo internacional que velaba por la paz mundial, estaba constituida por todos los estados independientes y su objetivo era solucionar los problemas internacionales de forma pacífica y evitar otra guerra. Los problemas de la Sociedad de Naciones eran los siguientes:&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;1. Su composición, la cual quedó dada por la exclusión de algunos países: Alemania y EEUU.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;2. la resistencia de las potencias vencedoras a rehabilitar a las vencidas, es decir, superioridad de los países vencedores.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;3. Descontento de todos los países frente a los tratados de paz.&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/7944362317194104158-3239133290580183479?l=cbasehistoriacoye.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://cbasehistoriacoye.blogspot.com/feeds/3239133290580183479/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=7944362317194104158&amp;postID=3239133290580183479' title='1 comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/7944362317194104158/posts/default/3239133290580183479'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/7944362317194104158/posts/default/3239133290580183479'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://cbasehistoriacoye.blogspot.com/2008/02/consecuencias-de-la-primera-guerra.html' title='Consecuencias de la primera guerra mundial'/><author><name>Cohenmoises</name><uri>http://www.blogger.com/profile/09237619678959509713</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>1</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-7944362317194104158.post-4269466709668657137</id><published>2008-02-16T16:01:00.000-08:00</published><updated>2008-02-16T16:27:17.537-08:00</updated><title type='text'>Causas de la primera guerra mundial</title><content type='html'>- Con la política exterior alemana, en la que Bismarck pretende prevenir la creación de coaliciones antialemanas y aislar a Francia, todo esto lo consigue a través de dos sistemas de alianzas: la Triple Alianza formada por Alemania, Italia y Austria-Hungría y el Tratado de Reaseguro, formado por Alemania y Rusia. &lt;a href="http://faculty-staff.ou.edu/L/A-Robert.R.Lauer-1/wilhelmII.jpg"&gt;&lt;img style="FLOAT: right; MARGIN: 0px 0px 10px 10px; WIDTH: 200px; CURSOR: hand" alt="" src="http://faculty-staff.ou.edu/L/A-Robert.R.Lauer-1/wilhelmII.jpg" border="0" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Todo esto sucedió hasta 1890, pero a partir de este mismo año, la caída de Bismarck supuso la iniciación de la Weltpolitik de Guillermo II, el cual llevó la conquista del imperio colonial. El objetivo de Alemania en 1890 era conseguir, frente al Reino Unido, el liderazgo mundial. Todo esto llevó a una competencia naval que hizo que se produjese la Triple entente formada por Gran Bretaña, Francia y Rusia.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;- Por otra lado, existían unas crisis coloniales en Marruecos y en los Balcanes. En Marruecos se produjeron debido a la oposición alemana al protectorado francés y en los Balcanes debido a los intereses enfrentados que había entre Rusia, Austria-Hungría y una rivalidad entre Serbia y Austria. Aunque el detonante que produjo que esta guerra se produjese fue el asesinato del heredero al trono austrohúngaro y su esposa en Sarajevo.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;object height="355" width="425"&gt;&lt;param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/kbpG4Lz6xfk&amp;amp;rel=1"&gt;&lt;param name="wmode" value="transparent"&gt;&lt;embed src="http://www.youtube.com/v/kbpG4Lz6xfk&amp;rel=1" type="application/x-shockwave-flash" wmode="transparent" width="425" height="355"&gt;&lt;/embed&gt;&lt;/object&gt;&lt;br /&gt;- La segunda revolución industrial coloca a Alemania como potencia mundial, esto la lleva a amenzar seriamente el poder sobre los mercados mundiales que tenia el Reino Unido, todo esto se debe a que Alemania es el lider en dos de los nuevos sectores, el químico y el siderurgico.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;- Los diferentes estados incrementaron sus gastos militares e incorporaron las aportaciones tecnológicas de la Segunda Revolución Industrial. Europa se deslizaba por la senda que conducía a la guerra. Este período de tensiones internacionales ha recibido el nombre de "Paz Armada". La carrera de armamentos fue fruto de esas tensiones, pero al tiempo contribuyó a agravarlas. Los gobiernos, valiéndose del uso de la propaganda, alentaron el nacionalismo a fin de dar ante la opinión pública la imagen de un país en peligro frente a la hostilidad enemiga.&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/7944362317194104158-4269466709668657137?l=cbasehistoriacoye.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://cbasehistoriacoye.blogspot.com/feeds/4269466709668657137/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=7944362317194104158&amp;postID=4269466709668657137' title='1 comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/7944362317194104158/posts/default/4269466709668657137'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/7944362317194104158/posts/default/4269466709668657137'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://cbasehistoriacoye.blogspot.com/2008/02/causas-de-la-primera-guerra-mundial.html' title='Causas de la primera guerra mundial'/><author><name>Cohenmoises</name><uri>http://www.blogger.com/profile/09237619678959509713</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>1</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-7944362317194104158.post-4927369751433839122</id><published>2008-01-06T03:19:00.000-08:00</published><updated>2008-01-06T03:32:09.313-08:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='movimientos sociales'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='ludismo'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='cartismo'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='trade unions'/><title type='text'>Tarea 3: tabla de doble entrada</title><content type='html'>En la siguiente tabla comentaremos los tres principales movimientos sociales del siglo XIX:&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href="http://bp1.blogger.com/_jhc8OyoQPhI/R4C5ur7haXI/AAAAAAAAAAo/3Sx5qkmtEd8/s1600-h/tabla.JPG"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;" src="http://bp1.blogger.com/_jhc8OyoQPhI/R4C5ur7haXI/AAAAAAAAAAo/3Sx5qkmtEd8/s400/tabla.JPG" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5152322185429346674" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href="http://www.makingthemodernworld.org.uk/stories/the_second_industrial_revolution/05.ST.01/img/IM.1049_zl.jpg"&gt;&lt;img style="float:right; margin:0 0 10px 10px;cursor:pointer; cursor:hand;width: 320px;" src="http://www.makingthemodernworld.org.uk/stories/the_second_industrial_revolution/05.ST.01/img/IM.1049_zl.jpg" border="0" alt="" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;La información la obtuvimos de:&lt;br /&gt;- &lt;a href="http://w3.cnice.mec.es/eos/MaterialesEducativos/bachillerato/historia/rev_industrial/cambiosociales.htm"&gt;Cambios sociales&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;- &lt;a href="http://www.wikipedia.org"&gt;Wikipedia&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;- &lt;a href="http://www.claseshistoria.com/"&gt;Claseshistoria&lt;/a&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/7944362317194104158-4927369751433839122?l=cbasehistoriacoye.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://cbasehistoriacoye.blogspot.com/feeds/4927369751433839122/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=7944362317194104158&amp;postID=4927369751433839122' title='1 comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/7944362317194104158/posts/default/4927369751433839122'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/7944362317194104158/posts/default/4927369751433839122'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://cbasehistoriacoye.blogspot.com/2008/01/tarea-3-tabla-de-doble-entrada.html' title='Tarea 3: tabla de doble entrada'/><author><name>Cohenmoises</name><uri>http://www.blogger.com/profile/09237619678959509713</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://bp1.blogger.com/_jhc8OyoQPhI/R4C5ur7haXI/AAAAAAAAAAo/3Sx5qkmtEd8/s72-c/tabla.JPG' height='72' width='72'/><thr:total>1</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-7944362317194104158.post-3496323214062754427</id><published>2007-12-28T13:10:00.000-08:00</published><updated>2007-12-28T13:16:59.593-08:00</updated><title type='text'>Tarea 4</title><content type='html'>Comentario del texto, el cual fue publicado por Annual Register, el 26 de abril de 1812.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Es un texto de naturaleza histórica expresa las formas o maneras del autor sobre un suceso.&lt;br /&gt;El texto esta escrito por una persona, pero no sabemos quien es, por eso decimos que es anónimo.&lt;br /&gt;El texto es público el cual esta destinado para una colectividad para dar a conocer lo sucedido.&lt;br /&gt;La fuente es primaria, puesto que el texto fue escrito en la misma época en la cual sucedió ese acontecimiento.&lt;br /&gt;&lt;a href="http://tapera.info/fotos/luddite.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 320px;" src="http://tapera.info/fotos/luddite.jpg" border="0" alt="" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;El  texto trata sobre el movimiento ludita, del ataque a la fabrica de Wroe y Duncroft, en un lugar llamado West Houghton. Un grupo al ver que la casa estaba desprotegida, incendió la fábrica y su objetivo era destruir una maquina que se encontraba en el interior. Causo numerosos daños y destrozos y muchas personas de bajo nivel económico se quedaron sin trabajo.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Este grupo, parece ser que quemaron las máquinas porque eran las culpables de haberse quedado ellos sin empleo, puesto que con estas máquinas apenas se utilizaba la mano de obra, y por este motivo ellos vivían en malas condiciones.&lt;br /&gt;El contexto histórico que se da en el texto, es la pérdida de los empleos de campesinos, al introducirse una serie de máquinas en la Rev. Industrial.&lt;br /&gt;Las condiciones que se dieron a raíz de este suceso fue que se llevaran a cabo más revueltas. Finalmente los trabajadores tuvieron mejores condiciones de trabajo, gracias a los sindicatos.&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/7944362317194104158-3496323214062754427?l=cbasehistoriacoye.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://cbasehistoriacoye.blogspot.com/feeds/3496323214062754427/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=7944362317194104158&amp;postID=3496323214062754427' title='3 comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/7944362317194104158/posts/default/3496323214062754427'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/7944362317194104158/posts/default/3496323214062754427'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://cbasehistoriacoye.blogspot.com/2007/12/tarea-4.html' title='Tarea 4'/><author><name>Cohenmoises</name><uri>http://www.blogger.com/profile/09237619678959509713</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>3</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-7944362317194104158.post-3311643773730793253</id><published>2007-12-12T15:52:00.000-08:00</published><updated>2008-01-07T07:07:36.726-08:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='revolución industrial'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='obreros'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='condiciones de trabajo'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='trabajo infantil.'/><title type='text'>Tarea 2: Informe sobre las condiciones de vida y trabajo de los obreros.</title><content type='html'>&lt;object width="425" height="373"&gt;&lt;param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/Vo2oLQl2NbM&amp;rel=0&amp;color1=0x234900&amp;color2=0x4e9e00&amp;border=1"&gt;&lt;/param&gt;&lt;param name="wmode" value="transparent"&gt;&lt;/param&gt;&lt;embed src="http://www.youtube.com/v/Vo2oLQl2NbM&amp;rel=0&amp;color1=0x234900&amp;color2=0x4e9e00&amp;border=1" type="application/x-shockwave-flash" wmode="transparent" width="425" height="373"&gt;&lt;/embed&gt;&lt;/object&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href="http://www.historyplace.com/unitedstates/childlabor/full.jpg"&gt;&lt;img style="FLOAT: right; MARGIN: 0px 0px 10px 10px; WIDTH: 320px; CURSOR: hand" alt="" src="http://www.historyplace.com/unitedstates/childlabor/full.jpg" border="0" /&gt;&lt;/a&gt; Las condiciones de vida y de trabajo de los obreros en la industrialización no eran muy buenas, ahora en este informe intentaremos detallarlas.&lt;br /&gt;El trabajo consistía en largas jornadas, llevadas a cabo por mujeres, hombres y niños, que podían durar de 12 a 16 horas diarias.&lt;br /&gt;Todo esto dependía un poco de las épocas, en época a de expansión los salarios era miserables, y si había dificultades económicas se arreglaban despidiendo a trabajadores. (&lt;a href="http://www.claseshistoria.com/revolucionindustrial/+deane.htm"&gt; Deane (1953)&lt;/a&gt;)&lt;br /&gt;Los niños formaban la mitad de los trabajadores (menores de 15 años) y las condiciones de vida en estas fábricas eran cada vez peores. Los trabajadores cada vez estaban mas cansados ya que contaban con muy pocos parones para descansar (  &lt;a href="http://www.claseshistoria.com/revolucionindustrial/+thackrahtrabajo.htm"&gt;Charles Turner(1832)&lt;/a&gt;)&lt;br /&gt;Los obreros estaban molestos con el uso de la máquina de peinar lana, ya que aumentaba la productividad pero causaba una gran reducción de mano de obra. Una maquina y cinco niños lograban el trabajo de 30 hombres. Por tanto los obreros se unieron y hicieron una petición al congreso (&lt;a href="http://www.claseshistoria.com/revolucionindustrial/+maquinismoefectos.htm"&gt;(1794)&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;Las condiciones de trabajo antes de la revolución industrial eran mucho mejores, se dan relaciones de igualdad y uno comparte el trabajo con el maestro, no como en la industrialización donde se trabaja en lugares inhumanos y la igualdad es inexistente. (&lt;a href="http://www.historyplace.com/unitedstates/childlabor/indiana.jpg"&gt;&lt;img style="FLOAT: left; MARGIN: 0px 10px 10px 0px; WIDTH: 320px; CURSOR: hand" alt="" src="http://www.historyplace.com/unitedstates/childlabor/indiana.jpg" border="0" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;a href="http://www.claseshistoria.com/revolucionindustrial/+maquinismocontra2.htm"&gt;Los hiladores de Barcelona&lt;/a&gt;)&lt;br /&gt;Las condiciones de vida de los trabajadores eran parecidas a las de trabajo, nefastas. El 1% de la población de las ciudades eran mendigos, las ciudades estaban divididas en dos, en la parte pobre la gente no tenia muebles en casa, a menudo habitaban dos parejas en una habitación y no solían tener camas. La ciudad favorecía la suciedad y el hedor ya que las calles eran estrechas, las casas altas y no existían cloacas ni cañerías. Se crearon casas de albergue para pobres aunque también eran sucias. (&lt;a href="http://www.claseshistoria.com/revolucionindustrial/+engelsciudades.htm"&gt;Engels&lt;/a&gt;)&lt;br /&gt;Las condiciones de trabajo y vida de los niños eran deprimentes, los sacaban de establecimientos de caridad para encerrarlos en lugares pequeños a trabajar de 3 de la mañana a 5 de la tarde, el desaseo y los cambios bruscos de temperatura les causaban varias enfermedades. Cuando ya no sirven para este trabajo son inútiles ya que la única educación que reciben es los domingos a leer y rezar. ( &lt;a href="http://www.claseshistoria.com/revolucionindustrial/+trabajoinfantil.htm"&gt; Sarah Gooder&lt;/a&gt; y  &lt;a href="http://www.claseshistoria.com/movimientossociales/+garridoinfantil.htm"&gt;Fernando Garrido)&lt;/a&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/7944362317194104158-3311643773730793253?l=cbasehistoriacoye.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://cbasehistoriacoye.blogspot.com/feeds/3311643773730793253/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=7944362317194104158&amp;postID=3311643773730793253' title='1 comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/7944362317194104158/posts/default/3311643773730793253'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/7944362317194104158/posts/default/3311643773730793253'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://cbasehistoriacoye.blogspot.com/2007/12/tarea-2-informe-sobre-las-condiciones.html' title='Tarea 2: Informe sobre las condiciones de vida y trabajo de los obreros.'/><author><name>Cohenmoises</name><uri>http://www.blogger.com/profile/09237619678959509713</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>1</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-7944362317194104158.post-7079060089927981804</id><published>2007-12-10T15:43:00.000-08:00</published><updated>2007-12-10T15:46:02.837-08:00</updated><title type='text'>Bienvenida...</title><content type='html'>Bienvenidos a  nuestro Blog..&lt;br /&gt;Lo hemos hecho segun las indicaciones de nuestro Profesor, de 1º de Bachillerato del Colegio Base, Pepe Giráldez..&lt;br /&gt;Esperamos que sea de su agrado y que la información aqui contenida les sea util.&lt;br /&gt;Recuerden que contamos con una licencia "Creative Commons" por la que queda prohibido el uso comercial de todo lo que aqui expongamos.&lt;br /&gt;Gracias&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/7944362317194104158-7079060089927981804?l=cbasehistoriacoye.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://cbasehistoriacoye.blogspot.com/feeds/7079060089927981804/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=7944362317194104158&amp;postID=7079060089927981804' title='0 comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/7944362317194104158/posts/default/7079060089927981804'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/7944362317194104158/posts/default/7079060089927981804'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://cbasehistoriacoye.blogspot.com/2007/12/bienvenida.html' title='Bienvenida...'/><author><name>Cohenmoises</name><uri>http://www.blogger.com/profile/09237619678959509713</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry></feed>
